2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報告中提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。職教作為教育事業(yè)之一，與普通教育和成人教育相比，更加側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才和具有專業(yè)知識的技能型人才。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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2018年5月16日，我院應(yīng)邀參加河北省定興縣職教中心職業(yè)教育活動周啟動儀式。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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定興縣教育局局長宣布啟動儀式正式開幕。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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現(xiàn)大軌道交通學(xué)院副院長李永超應(yīng)邀參加開幕式。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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由我院大專運營一班、中專運營二班同學(xué)帶來禮儀操表演。他們著裝整潔,謙恭有禮;動作輕穩(wěn)、優(yōu)雅大方。時時迎來臺下家長及學(xué)生的陣陣掌聲。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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一支專業(yè)突出、訓(xùn)練有素的禮儀隊學(xué)生。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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身居禮儀之邦, 力為禮儀之民, 將中華民族傳統(tǒng)美德光大發(fā)揚。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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北京現(xiàn)大軌道交通學(xué)院作為一所職業(yè)教育院校，相對于基礎(chǔ)教育而言，本質(zhì)包含以下四個方面： 一、以人為本 我院充分調(diào)動全體教職員工的積極性，形成以校為家、以教為樂、以師為榮的濃重氣氛。 二、因材施教 我院充分尊重學(xué)生的意愿，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 三、科學(xué)管理 三位一體的管理模式，班主任、輔導(dǎo)員、教官以及宿管老師之間相互配合，半軍事化管理是我院的管理優(yōu)勢。 四、文化塑造 除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我院還開設(shè)了第二課堂，充分利用時間，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)其他技能和特長，社團(tuán)活動也是豐富多彩。 “工學(xué)結(jié)合，校企合作，頂崗實習(xí)”是我院一直以來的運行模式，也為廣大學(xué)生提供了良好的就業(yè)條件。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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自“十一五”規(guī)劃綱要實施以來，在中央和各地的關(guān)注推動下，我國職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階，駛上了發(fā)展“快車道”。TS5陜西華山教育集團(tuán)
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30年來，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，始終堅持“校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)、按需辦學(xué)”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，先后向社會輸送了三萬余名應(yīng)用型專業(yè)人才，為首都及全國各地的發(fā)展和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。學(xué)院已得到社會、企業(yè)、家長和學(xué)生的認(rèn)可和厚愛。“您把孩子交給我，我把人才還給您”“讓走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生人人自信，讓走出校門的學(xué)生都成功”永遠(yuǎn)是我們對社會的承諾。TS5陜西華山教育集團(tuán) |
