“技術(shù)宅男”煉成中山創(chuàng)客 中山職業(yè)技術(shù)學院信息學院學生鐘乘強自小對電子產(chǎn)品感興趣，上大學后開始癡迷物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不久前他做成人生中第一單生意，把自己開發(fā)的“安防和人口動態(tài)信息采集及管理系統(tǒng)平臺”賣給了中山市奧敏電子有限公司，從“技術(shù)宅男”轉(zhuǎn)身為“中山創(chuàng)客”。此前，他還獲得中國教育機器人大賽滅火項目特等獎、群舞機器人項目一等獎，今年年初獲得中國大學生自強之星提名獎。 cgQ陜西華山教育集團
在中山職院，鐘乘強并不是特例。自2008年以來，該校學生專利授權(quán)量穩(wěn)坐廣東高職院校第一把交椅，是廣東省知識產(chǎn)權(quán)示范單位。近日，該校又榮登第一批廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校榜單，成為與“985”、“211”高校齊名的10所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校之一。該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任王華教授認為：“高素質(zhì)技術(shù)技能人才，這個‘高’就體現(xiàn)在高職院校學生跟普通技工不一樣，他們應(yīng)該在學校教育的作用下，具有明顯的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，這也是學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義所在。” cgQ陜西華山教育集團
在辦學過程中，中山職院一直堅持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展為目標，以全面覆蓋、分類施教、融入教學、實踐育人為原則，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)改革的重要突破口，貫穿人才培養(yǎng)全過程。該校構(gòu)建了普及化、融合化、專業(yè)化并行發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育工作體系，面向全體學生開展普及化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)課程為核心，以文化活動為載體，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神；面向?qū)W科學生開展融合化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以崗位創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以實踐教學為支撐，改革學科專業(yè)教育理念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；面向潛能學生開展專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以自主創(chuàng)業(yè)為導向，以創(chuàng)業(yè)過程為主線，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 cgQ陜西華山教育集團
在創(chuàng)業(yè)教育工作體系的帶動下，中山職院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)全覆蓋，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)典型和“創(chuàng)客”群體，如成立中山高校兼職聯(lián)盟、自創(chuàng)淘寶肩包品牌、月營業(yè)額上百萬元的張涌明，成立中山市吉士科技照明公司、年產(chǎn)值超千萬元的黃前亮，以及瞄準創(chuàng)意開設(shè)中山首家真人版密室逃脫俱樂部的凌金龍等。同時，該校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域先后取得國家級精品課程、國家級教學成果獎、全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等標志性成果，學校創(chuàng)業(yè)教育教學團隊最近還獲得省級優(yōu)秀教學團隊建設(shè)立項，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的引領(lǐng)示范效應(yīng)逐漸凸顯。cgQ陜西華山教育集團 |
